Українська література 6 клас
ГУМОРИСТИЧНІ ТВОРИ
АЛЕГОРІЯ. БАЙКА. МОРАЛЬ
ЩУКА
На Щуку хтось бомагу в суд подав,
Що буцімби вона такеє виробляла,
Що у ставу ніхто життя не мав:
Того заїла в смерть, другого обідрала.
Піймали Щуку молодці Та в шаплиці1
Гуртом до суду притаскали,
Хоча чуби й мокренькі стали.
На той раз суддями були:
Якіїсь два Осли,
Одна нікчемна Шкапа Та два стареньких Цапа,
Усе народ, як бачите, такий
Добрячий та плохий.
За стряпчого2, як завсігди годиться,
Була приставлена
А чутка у гаю була така,
Що ніби Щука та частенько.
Як тільки зробиться темненько,
Лисиці й шле то щупачка,
То сотеньку карасиків живеньких
Або линів гарненьких…
Чи справді так було, чи, може, хто збрехав
(Хто ворогів не мав!), –
А все-таки катюзі,
Як кажуть, буде по заслузі.
Зійшлися судді, стали розбирать:
Коли, і як воно, і що їй присудити?
Як не мудруй, а правди ніде діти.
Кінців не можна поховать…
Не довго думали – рішили
І Щуку на вербі повісити звеліли.
– Дозвольте і мені, панове, річ держать, –
Тут обізвалася Лисиця. –
Розбійницю
Щоб більше жаху їй завдать
І щоб усяк боявся так робити, –
У річці вражу Щуку утопити!
– Розумна річ! – всі зачали гукать.
Послухали Лисичку І Щуку кинули – у річку.
1 Шаплик – посудина з ручками для носіння рідини; цебер, відро.
2 Стряпчий (іст.) – так у XIX столітті називали адвокатів у судах.
1. Хто з названих тварин не брав участі в судовому засіданні:
А) Цап; б) Шкапа; в) Ведмідь; г) Осел?
2. Хто подав позов на Щуку:
А) щупачки; б) карасики; в) особа конкретно не вказана; г) лини?
3. Які типові риси характеру втілює Лисиця? Чи засуджуєш ти їх? Чи бувають, на твою думку, люди, які жодного разу в житті не схитрували?
Якщо ні, то чому ж ми тоді засуджуємо цю рису – хитрість?
4. Охарактеризуй Щуку. Яка деталь у байці засвідчує, що вона не без гріха (зверни увагу: за руку, як кажуть, її ніхто не спіймав – у тексті перед звинуваченням ужито слово “буцімби”)?
5. Якими в байці виступають судді? Як називають таких людей? Чому саме таких звірів увів Л. Глібов до сюжету байки?
6. Яка мораль байки?
7. Яка байка Л. Глібова тобі найбільше сподобалася і чим саме?
8. Роздивися ілюстрацію до байки “Щука” і скажи, що б ти до неї додав чи, можливо, в ній змінив.
9. Якби тобі довелося взяти участь в інсценуванні байки Л. Глібова “Щука”, то яку роль ти для себе вибрав би? Як ти вважаєш, чому більшість учнів класу обрала роль Лисиці або Щуки, адже ж саме їх найбільше й засуджують?
10. У третьому класі відбулося знайомство з такими байками Л. Глібова: “Лебідь, Щука і Рак”, “Чиж та Голуб”. Яку з них ти добре пам’ятаєш? Чим саме ця байка запам’яталася?
Чи різні щуки в однойменному творі і в байці “Лебідь, Щука і Рак”?
11. Склади і запиши у зошит мораль до байки Л. Глібова “Щука”.
12. Вивчи напам’ять байку Л. Глібова “Щука”.
13. Підготуйся зі своєю групою до інсценування однієї з байок Л. Глібова й візьми участь у класному конкурсі на кращу виставу.
14. Знайди й прочитай байку Л. Глібова “Вовк та Ягня”. Якому уривкові відповідає подана нижче ілюстрація? Опиши за нею зовнішність Вовка та Ягняти. Згадай, у яких зарубіжних авторів є байка з такою ж назвою й сюжетом.
Чия байка тобі більше сподобалась і чим саме?
– Я знаю, що таке гумор, сатира, байка, алегорія, мораль.
– Я знаю, яку будову має байка.
– Я вмію визначати жанри гумористичних творів.
– Я вмію виразно і вдумливо читати твори Л. Глібова, коментувати їхній прихований зміст.
– Я знаю основну думку кожної вивченої байки Л. Глібова, умію пояснювати алегоричні образи.
– Я можу зіставляти описане в байках Л. Глібова із сучасним життям.
(2 votes, average: 3.50 out of 5)