“Я в країні Яян” | Українські твори

Відома казка Емми Андрієвської про країну Яян загадкова і не до кінця зрозуміла. У ній розповідається історія молодого хлопця, який потрапив в раніше невідому для неї країну, з якої ніхто не хотів вибратися. Втекти з цієї країни було, на перший погляд, дуже просто, але на практиці зробити цього ніхто не міг.

Місцеві жителі могли вимовляти лише слово “Я”, а для виходу було необхідно сказати “ти”. Але хлопцеві вдалося зробити це, він сказав слово “ти” і зміг покинути це дуже дивне місто.

Дуже непросто зрозуміти, що ж насправді

мали на увазі Емма Андрієвська при написанні цієї казки. Думається, що основною її думкою було те, що існують деякі люди в реальному житті, які настільки зациклені на собі, на своїй особистості, що вони замкнуті в обмеженому просторі свого внутрішнього світу, не можуть вирватися назовні, з’єднатися з іншими і в загальному мисленні відшукати істину. Дійсно, з цим можна погодитися. У нашому суспільстві занадто багато людей, які не бажають шукати щось спільне з оточуючими, відшукувати з ними якийсь компроміс, спільні точки дотику. І найбільшу шкоду такі люди заподіюють тільки самим собі.

Вони позбавлені можливості

вийти за рамки свого обмеженого світогляду, почати шукати справжню, об’єктивну для всіх істину разом з іншими, розуміти інших, відмінних людей. Вони приречені на страждання пошуку істини у власному мозку і тілі, хоча одна людина ніколи не зможе відшукати істину в собі самій і жити виключно заради себе самої.

Чи можу я уявити себе в країні Яян? Це залежить від того, яким чином я буду туди потрапляти. Я не виключаю, що це можливо випадково. Є й такі, хто в певні моменти свого життя помиляється, починає жити виключно із себе, але це скоріше тимчасове явище, ніж постійне. Не думаю, що я зміг би стати жителем цієї країни на постійній основі. Я, звичайно, маю уявлення про світ, про суспільство і про все інше важливе, але й ти, мій читач, маєш право висловлюватися, а якщо ти правий, моя згода обов’язково буде.

Немає сенсу нав’язувати свою думку, стверджувати власне я в цьому світі. Всі ми – гості на цій землі, у нас однаковий статус і становище, тому потрібно поважати один одного.

Я думаю, що кожна людина, в тому числі і я, може тимчасово опинитися в такій країні. У той же час я не думаю, що залишився б там навічно, як про це написала Емма Андрієвська. Навіть якби така неприємна випадковість сталася, я б достатньо швидко її подолав, адже у мене є самокритичність і впевненість у тому, що кожен може сказати щось правильне.

(2 votes, average: 3.00 out of 5)

Українські шкільні твори:

Твір на тему: “Я в країні Яян” Відома казка Емми Андрієвської про країну Яян загадкова і не до кінця зрозуміла. У ній розповідається історія молодого хлопця, який потрапив в раніше невідому для...

“Нехай – поганий чоловік” (за твором Галини Малик “Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії”) ГАЛИНА МАЛИК “НЕЗВИЧАЙНІ ПРИГОДИ АЛІ В КРАЇНІ НЕДОЛАДІЇ” 5 КЛАС ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ ГАЛИНА МАЛИК “НЕЗВИЧАЙНІ ПРИГОДИ АЛІ В КРАЇНІ НЕДОЛАДІЇ” “Нехай – поганий чоловік” (за твором Галини Малик “Незвичайні пригоди Алі в країні...

У СПРАВУ ВТРУЧАЄТЬСЯ ПОШТОВИЙ ДИЛІЖАНС – НОВІ ПРИГОДИ В КРАЇНІ ЛІТЕРАТУРНИХ ГЕРОЇВ ЦІКАВА НАУКА ПРО ЛІТЕРАТУРУ НОВІ ПРИГОДИ В КРАЇНІ ЛІТЕРАТУРНИХ ГЕРОЇВ У СПРАВУ ВТРУЧАЄТЬСЯ ПОШТОВИЙ ДИЛІЖАНС1 Цього разу і початок подорожі, і місце, з якого вона...

Джек Лондон У далекій країні Джек Лондон У далекій країні Перекладач: Ольга Косач-Кривинюк Коли людина мандрує в далеку країну, їй доводиться забувати чимало з того, до чого вона звикла, і...

Фантастичні елементи при зображенні життя Гуллівера у країні ліліпутів (“Мандри до різних країн світу Лемюеля Гуллівера”) Фантастичні елементи при зображенні життя Гуллівера у країні ліліпутів (“Мандри до різних країн світу Лемюеля Гуллівера”) У якійсь книжці я прочитав, що всі винаходи людини,...

Виклад змісту “Аліса в Країні Чудес” Героїня книги, дівчинка по імені Аліса, починає свою подорож у Країну Чудес зненацька для себе самої: разомлевшая від жари й неробства Аліса раптом помітила кролика,...

ВСТУП ДО РОЗДІЛУ “У КРАЇНІ ЗНАНЬ” Мета: ознайомити учнів з новим розділом “У країні знань”; привернути увагу до засобів створення різних за жанрами творів; розширювати словниковий запас школярів; розвивати навички виразного...

Скорочено “Ринкитинк у країні Оз” Баума Острів Пингарея перебуває в Невідомому океані, до півночі від королівства Ринкитинкии, відділеного від країни Оз Згубною пустелею й володіннями Короля Гномів. Пингареей править король Киттикут,...

“Незвичайні пригоді Алі в країні Недоладії” скорочено – Галина Малик В одному великому місті жила дівчинка Аля. Вона нічого не могла доробити до кінця – не доїдала, не допивала, не домальовувала, що почала. Навіть заплестися...

ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ПІДРУЧНИКОМ. ВСТУП ДО РОЗДІЛУ У КРАЇНІ ДАВНИНИ Мета: ознайомити учнів з новим підручником, вчити орієнтуватися у ньому, вдосконалювати навички свідомого виразного читання; збагачувати словниковий запас учнів, розширювати світогляд; виховувати любов до рідної...

ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РОЗДІЛОМ “У КРАЇНІ ЗНАНЬ” Мета: узагальнити знання учнів за прочитаним розділом “У країні знань”; учити порівнювати, співставляти прочитані твори; розвивати творчі здібності школярів, уміння узагальнювати, висловлювати оцінні судження; виховувати...

Переказ Рінкітінк в країні Оз (Лаймен Френк Баум) Острів Пінгарея знаходиться в Невідоме океані, на північ від королівства Рінкітінкіі, відокремленого від країни Оз згубною пустелею і володіннями Короля Гномів. Пінгареей править король Кіттікут,...

ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РОЗДІЛОМ “У КРАЇНІ ДИТИНСТВА” Мета: узагальнити знання учнів за прочитаним розділом “У країні дитинства”; вчити порівнювати, співставляти прочитані твори; розвивати творчі здібності школярів, уміння узагальнювати, висловлювати оцінні судження; виховувати...

ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РОЗДІЛОМ “У КРАЇНІ ГУМОРУ” Мета: узагальнити знання учнів за прочитаним розділом “У країні гумору”; вчити порівнювати, співставляти прочитані твори; розвивати творчі здібності учнів, уміння узагальнювати, висловлювати оцінні судження; виховувати...

ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РОЗДІЛОМ “У КРАЇНІ ДАВНИНИ” Мета: узагальнити знання учнів за прочитаним розділом “У країні давнини”; вчити порівнювати, співставляти прочитані твори; розвивати творчі здібності учнів, уміння узагальнювати, висловлювати оцінні судження; виховувати...

ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РОЗДІЛОМ “У КРАЇНІ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ” Мета: узагальнити знання учнів за прочитаним розділом “У країні світової літератури”; вчити порівнювати, співставляти прочитані твори; розвивати творчі здібності школярів, уміння узагальнювати, висловлювати оцінні судження;...

ВСТУП ДО РОЗДІЛУ “У КРАЇНІ ДИТИНСТВА”. ЖАНРИ ПРОЗИ Мета: почати ознайомлення учнів з новим розділом “У країні дитинства”; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити аналізувати прочитане, оцінювати вчинки дійових осіб, визначати головну думку...

ВСТУП ДО РОЗДІЛУ “У КРАЇНІ ГУМОРУ”. ЖАРТІВЛИВІ ВІРШІ. ГРИЦЬКО БОЙКО. ХВАСТУНЕЦЬ Мета: продовжити ознайомлення учнів із життєвим і творчим шляхом Грицька Бойка; вдосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів; формувати вміння аналізувати прочитане, висловлювати оцінні судження;...

ПОВІСТЬ-КАЗКА. ЛЬЮЇС КЕРРОЛЛ. АЛІСА В КРАЇНІ ЧУДЕС (Частина І. У кролячій норі) Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом англійського письменника Льюїса Керролла, з його повістю-казкою “Аліса в Країні Чудес”; удосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити...

Відповідь на контрольне питання До твору Дж. Свіфта “Гуллівер у країні ліліпутів” Яку країну має на увазі Свіфт, кажучи про Ліліпутію? Ліліпутія – це Англія, показана через зменшувальне скло. На кожній сторінці книги Свіфта – натяки на...

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ – ГАЛИНА МАЛИК “НЕЗВИЧАЙНІ ПРИГОДИ АЛІ В КРАЇНІ НЕДОЛАДІЇ” 5 КЛАС ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ ГАЛИНА МАЛИК “НЕЗВИЧАЙНІ ПРИГОДИ АЛІ В КРАЇНІ НЕДОЛАДІЇ” КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ До теми “Галина Малик “Незвичайні пригоди Алі в...

“Немає істини там, де немає правди” Питання істини є ключовим для багатьох людей. Якщо задуматися, то можна зрозуміти, що істина є найважливішим аспектом у житті кожної людини. Якщо б, наприклад, я...

Твір на тему: “Як би я повів себе, зустрівшись з ангелом?” Наше життя сповнене різними цікавими зустрічами. Ми знайомимося з новими людьми, потім губимося, потім знову їх зустрічаємо, і кожен раз дуже раді цьому. Однак, я...

“Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді? За творчістю Василя Симоненка” Навряд чи можна згадати хоча б ще одного такого “живого” поета, як Василь Симоненко. У багатьох з його творів можна побачити відкритий і сміливий заклик...

ЧиДопомагає натхнення переборювати труднощі? Кожна людина має певні здатності, ту іскру Божу, що проявляється в тій або іншій справі. Мені в голову приходить Євангельська притча про таланти. У ній...

“Мій шлях до істини в розумінні. Молитва за душу Доріана Грея” Кожна людина влаштована таким чином, що протягом всього свого життя вона неодмінно шукає істини, намагається зрозуміти, яким чином влаштоване життя і що ж у ньому...

“Закінчення до повісті “Климко” Повість авторства Григіра Тютюнника під назвою “Климко” може викликати у багатьох людей жалість до тих, хто страждає під час військових дій, в тому числі і...

“Моє ставлення до позиції Артюра Рембо як поета” “Я усвідомив себе поетом. Це не моя провина. Помилкою було б говорити: я думаю: слід радше сказати – мене думає. Я є хтось інший. Тим...

Твір на тему: “Професія адміністратора в майбутньому” У світі існує дуже багато різних професій і робіт, кожна з них є актуальною і користується попитом на ринку праці, але лише за умови високого...

“Сучасні уроки Гайдамаччини” Гайдамаччина є важливим періодом української історії. Вона включає в себе безліч дій, спрямованих на визволення України, її національне процвітання та просування у всіх планах. Як...