Моє відношення до вчинку вчительки (по оповіданню Распутіна “Уроки французького”)

Цей хлопчик народився в селі, у бідній сім’ї. У його матері було троє дітей, він – самий старший. Здавалося б, нічого гарного, але Природа наділила хлопчика прекрасним розумом і працьовитістю. І його мати всупереч всім нещастям зібрала й відправила його в район на навчання.

Учився головний герой добре, дуже відповідально ставився до навчання. Єдине, із чим у хлопчика були проблеми, так це із французьким. Він дуже непогано знав французькі слова й перекладав французькі тексти, але з вимовою якось не ладилося.

У районі в хлопчика була

ще одна проблема – голод. Головний герой увесь час не доїдав. Адже жив він не один, а разом зі знайомій його матері і її трьома дітьми, яким, як і йому, хотілося їсти. Вони крали в нього їду. Грошей у хлопчика не було, лише іноді мати надсилала йому разом з їжею по п’ятірці на молоко.

Молоко головному героєві було необхідно пити від недокрів’я. Але один раз, одержавши гроші, хлопчик пішов грати в азартну гру “чику”.

Спочатку хлопчик нічого не вигравав, але згодом він пристосувався до гри й став вигравати деякі гроші. Владик – головний із граючих – спочатку не обертав на це уваги, але потім часті виграші

героя оповідання зачепили його самолюбство. Адже Вадик звичайно вигравав. Насправді ніякого азарту в головного героя не було.

Він усього лише вигравав рубль на молоко, а потім ішов. І один раз Вадик разом із дружком його побив.

Наступного дня його класна керівниця Лідія Михайлівна побачила закривавлену фізіономію хлопчика й усе зрозуміла. Після уроків вона спокійно з ним поговорила, взявши з його обіцянка більше в “чику” не грати. Головний герой пообіцяв більше такого не робити, але згодом голод став нестерпним, і хлопчик знову відправився на смітник.

Спочатку все йшло нормально, але коли він взяв касу, його знову побили. Правда, уже не так сильно, але в нього сильно була ушкоджена губа.

Наступного дня Лідія Михайлівна, як на зло, викликала його до дошки й знову все зрозуміла. Справа в тому, що був урок французької мови, а в хлопчика й без того проблеми з вимовою. Із закривавленою губою взагалі говорити було нереально. Тоді вчителька призначила йому додаткові заняття по французькій мові в неї будинку.

Зрозуміло, вона зробила це не тільки через жахливу вимову хлопчика, але ще й для того, щоб відволікти його від “чики”.

Додаткові заняття проходили не дуже добре. Від цих уроків головний герой не особливо просунувся у французькому, до того ж Лідія Михайлівна увесь час просила, щоб він у неї повечеряв. При цих словах у хлопчика кулею вискакував усякий апетит.

Загалом, учителька увесь час хотіла нагодувати хлопчика. Один раз вона навіть надіслала йому посилку з макаронами, але хлопчик однаково категорично відмовлявся від будь-якої турботи.

Потім усе якось відновилося: з’явилися успіхи у французькому та й посилки з їжею вчителька більше не надсилала. Але зрозуміло, Лідія Михайлівна не залишила свої спроби допомогти хлопчикові, і один раз вона запропонувала йому зіграти разом з нею в азартну гру на гроші.

Головний герой, звичайно, зачудувався, тому що вчителька таке запропонувала, проте він став з нею грати. І тепер щодня після додаткових занять хлопчик грав з Лідією Михайлівною в цю азартну гру. Зрозуміло, вона зробила це не тому що їй набридло бути вчителькою й вона здитиніла, просто в такий спосіб вона хотіла, щоб у хлопчика з’явилися гроші. І вони з’явилися, причому навіть більше, ніж від “чики”. Хлопчикові, звичайно, було ніяково брати гроші від учительки, але її план працював.

Але скінчилося це все задоволено жалюгідно… Справа в тому, що сусідом Лідії Михайлівни був директор школи Василь Андрійович. Один раз, коли хлопчик разом із учителькою голосно сперечалися про рахунок у грі, у дверях з’явився директор. Він, зрозуміло, прийшов на лемент, але коли побачив те, що там відбувалося, ледве не зомлів. Для нього це була нечувана річ.

Щоб учителька грала в азартну гру з учнем! Він спочатку не повірив, але Лідія Михайлівна зовсім спокійно сказала, що вони грають в “пристінок”. Розуміє.

Після цього в директора із учителькою відбулася розмова, і неї звільнили.

Я вважаю, що директор був прав. Це ж, дійсно, з першого погляду виглядає жахливо. Це спокушання малолітніх. Але адже вчителька робила це для того, щоб у хлопчика з’явилися гроші. Я вважаю, що в цій ситуації Лідія Михайлівна надійшла правильно, взявши провину тільки на себе.

Адже якби вона розповіла директорові всі як є, то в школі не виявилося б ні її, ні хлопчика. Вона зробила правильний учинок, взявши провину лише на себе. Цим вона забезпечила хлопчикові спокійне подальше навчання вшколе.

(1 votes, average: 5.00 out of 5)

Українські шкільні твори:

Переказ Уроки французького Распутіна В. Г План переказу 1. Хлопчик їде з рідного села в райцентр продовжувати своє утворення. 2. Важке життя героя в місті. 3. Федька, син господарки, знайомить його...

Моє відношення до вчинку вчительки Учителька знала про те, що він грає на гроші, і вирішила з ним займатися французькою мовою, щоб відволікти його від гри. Жив хлопчик бідно, учителька...

Скорочено Уроки французького Распутіна В. Г Хлопчик пішов у п’ятий клас у сорок восьмому році. Правильней сказати, поїхав: у них у селі була тільки початкова школа, тому його відправили вчитися далі...

Образ учительки в оповіданні В. Г. Распутіна “Уроки французького” Оповідання “Уроки французького” доріг Распутіну спогадами про дитинство, отом, що саме в цьому віці людин розуміє, що таке добро, що не проходить безвісти і як...

Аналіз добутку Уроки французького Распутіна В. Г У пронизливо-добрій повісті В. Распутіна зачіпаються багато важливих питань, починаючи із проблеми становлення особистості й кінчаючи проблемою справжньої людяності. Маленький хлопчик приїжджає в райцентр учитися...

Оповідання В. Г. Распутіна “Уроки французького”. С. начення назви оповідання. Гуманізм оповідання Гуманізм, доброта й самопожертва вчителя. Повість В. Г. Распутіна “Уроки французького” переносять нас у далекий післявоєнний час. Для нас, сучасних читачів, часом буває важким зрозуміти...

Особливості проблематики одного з добутків В. Распутіна “Уроки французького” З такого повчального судження починається блискуче оповідання Валентина Распутіна “Уроки французького”. З мудрим гумором, добротою, людяністю, а головне, з повною психологічною точністю описує письменник взаємини...

Коротка характеристика добутку Уроки французького Распутіна В. Г Оповідання ведеться від першої особи, герой-оповідач виражає своє відношення до людей, їхньому поводженню й учинкам. Опис природи передає настрій героя. Автор використовує порівняльну портретну характеристику...

БЕРЕЖІТЬ ОДИН ОДНОГО (По оповіданню В. Г. Распутіна “Що передати вороні?”) Найбільше мені запам’яталася перша частина оповідання, коли батько, вертаючись зі свого будинку на Байкалі, де звичайно працював, заходить у дитячий садок за дочкою. Вони гуляють...

Значення назви оповідання. Гуманізм оповідання Гуманізм, доброта й самопожертва вчителя. Повість В. Г. Распутіна “Уроки французького” переносять нас у далекий післявоєнний час. Для нас, сучасних читачів, часом буває важким зрозуміти...

Твір-відкликання по оповіданню Джеймса Олдриджа “Останній дюйм” Я думаю, що оповідання Олдриджа Джеймса “Останній дюйм” – це Історія про те, як важливо, щоб діти й батьки розуміли й любили один одного. Головні...

Уроки доброти, чуйності, турботи про рідних у повісті Гр. Тютюнника “Климко” Повість Гр. Тютюнника “Климко” переносить нас у тяжкі часи фашистської окупації України, відкриваючи дещо призабуту сторінку нашої історії. Климко, головний герой твору, йде за багато...

Людина починається з вчинку Великий Гете сказав, що зі смертю Шіллера він втратив половину самого себе. Ці обидва письменники-просвітителі завжди поряд – ужитті і після смерті: їх пам’ятники стоять...

Уроки Біблії (притча про блудного сина) Про що розповідає нам притча про блудного сина? Молодший син не захотів займатися важкою роботою разом з батьком і старшим братом. Він вирішив відправитися в...

Моя власна оцінка вчинку Грицька (за оповіданням “Грицько”) – IІ варіант – БОРИС ГРІНЧЕНКО 6 клас (за оповіданням “Грицько”) II варіант Автор оповідання “Грицько”, Борис Дмитрович Грінченко, деякий час вчителював. Всі роки цієї роботи він пильно придивлявся і запам’ятовував...

Людина починається з вчинку (за баладою Ф. Шіллера “Рукавичка”) ШІЛЛЕР ФРІДРІХ (1759-1805) Великий Гете сказав, що зі смертю Шіллера він втратив половину самого себе. Ці обидва письменники-просвітителі завжди поряд – ужитті і після смерті:...

Моє ставлення до вчинку батьків Катерини ТвІр за поемою Шевченка “Катерина”. Сюжет поеми “Катерина” – це трагічна історія дівчини, що повірила словам спокусника-офіцера, який покинув і її, і сина. Єдиним і...

Твір по оповіданню Олдріджа “Останній дюйм” Головні герої оповідання Джеймса Олдріджа “Останній дюйм” – це старий льотчик Бен і його син Деви. Бен. працював у багатьох країнах: у Канаді, у США,...

Відношення М. Ю. Лермонтова до свого покоління 1. Розчарування у своєму поколінні у вірші “Дума”. 2. “Герой нашого часу”: Печорин як типовий представник покоління. 3. Драма “Маскарад”: образ князя Звездича. У будь-якому...

Твір по оповіданню Джека Лондона “Любов до життя” Джек Лондон у своїй творчості завжди намагається знайти відповідь на вічне питання: у чому сенс життя? Мені здається, що для нього це – боротьбО. У...

Моє відношення до Євгенія Онєгіна Дія роману “Євгеній Онєгін” розвивається в 1819- 1825 роки. Саме в цей час, насичений більшими політичними подіями в історії Росії і Європи, зложився тип людини,...

Моє ставлення до вчинку Альманзора (за баладою А. Міцкевича “Альпухара”) Історія знає чимало прикладів героїчних битв. І через століття вони привертали мильну увагу вчених, поетів, письменників, живописців. Ось і події далекого VІ і століття не...

Моя власна оцінка вчинку Грицька (за оповіданням “Грицько”) – I варіант – БОРИС ГРІНЧЕНКО 6 клас (за оповіданням “Грицько”) І варіант Коли я прочитав невеличке оповідання Б. Грінченка “Гринько”, то відчув симпатію до зображених у ньому дітей. Грицько викликає...

Рецензія на повість В. Распутіна “Пожежа” Звичним поглядом споглядаючи Лиховісне свято буття, Збентежений вид рідного краю. Н. Фляків “Під час грози” Важко уявити собі сучасну російську літературу без книг Валентина Распутіна....

Добро – вища сила (По оповіданню М. А. Шолохова “Доля людини”) Доля Андрія Соколова, Невигадане горе. Доброта, сила, витривалість російської людини. Щирий героїзм Андрія. Оповідання Михайла Олександровича Шолохова “Доля людини” нікого не може залишити байдужим. У...

Моє відношення до Ленського У романі Пушкіна є ще один герой – юний поет – романтик Володимир Ленський. Ленський молодий, йому всього вісімнадцять років. Він талановитий поет, лірик, переконання...

“Горда людина” М. Горького (по оповіданню М. Горького “Челкаш”) Людина – от правда! М. Горький “Челкаш” – одне з ранніх романтичних оповідань М. Горького. Він належить до циклу добутків письменника про босяків-обшарпанцях і кримінальниках,...

Уроки нашої історії (за повістю І. Франка “Захар Беркут”) I. Історична повість “Захар Беркут” (тема – боротьба українського народу проти монголо-татарських загарбників у XIII ст.; ідея – саме народ є рушійною силою історії). II....

“Моє відношення до Базарова” за романом І. Тургенєва “Батьки і діти” Центральний персонаж роману І. С. Тургенєва “Батьки і діти” – Євген Базаров – вражає своєю яскравістю і неоднозначністю, але безумовна його особливість – глибокий трагізм....

“Любов із цього дня піла на спад…”(по оповіданню Л. Н. Толстого “Після балу”) Великий росіянин письменник Лев Миколайович Толстой, як ніхто іншої, цікавився проблемою соціального зла. Багато хто з його добутків відрізняються високим пафосом. Нерідко в основі його...