УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. СТОРІНКАМИ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (за поезіями з книги Олександра Олеся “Княжа Україна”)

Мета: вдосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів; вчити учнів аналізувати, порівнювати, узагальнювати прочитане; розвивати зв’язне мовлення, творчу уяву; виховувати любов до рідного краю, його історичного минулого, прагнення пізнавати історію українського народу.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

Робота над скоромовкою

В нас на ганку горобці –

Крихти їм несу в руці.

А сусідський хлопець Гліб

Вчора їм приносив хліб.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ

ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

Хай не буде ні одної

Української людини,

Що не вміла б розказати

Про минуле України.

Р. Завадовий

– На сьогоднішньому уроці позакласного читання ми ще раз помандруємо у цікавий світ історії України.

Ви запитаєте: навіщо нам вивчати минуле, те, що було давним-давно, задовго до вашого народження?

Можливо, хтось може дати відповідь?

– Що ви очікуєте від нашого уроку?

– Про що б ви хотіли дізнатися?

– Людина повинна знати минуле своєї країни, знати і пам’ятати тих, хто жив раніше, хто створив і зберіг для неї рідний дім, землю і все, що є на

землі. Без минулого не може бути сьогодення. Кожна людина – це місток, перекинутий із минулого у майбутнє.

Українська земля – земля наших батьків і дідів.

Зануритися в далеке минуле нам допоможуть поезії Олександра Олеся із його книги “Княжа Україна”.

IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Робота над поезією “Заспів”

1) Бесіда за прочитаним.

– Як наші пращури взаємодіяли з природою?

– Які боги згадуються у цьому уривку? Чим вони займалися?

– А що робили тим часом представники “нечистої сили”?

– Яка роль була відведена у всьому цьому людині?

– Знайдіть фрагмент, який повторюється в уривку декілька разів.

2) Гра “Дивокрай”.

– Угадайте богів та міфічних істот з фрагменту “Заспів” за цитатою або описом.

– “… І ходив-блукав до ночі / Синім степом без дорог…”. Дажбог)

– Представники “нечистої сили”, які жили у лісі. (Лісовик, мавки)

– “… По пустелі лісовій… / літав на крилах, грав на кобзі золотій…”. (Стрибог)

– Представники “нечистої сили”, які жили на річці. (Русалки, хануни-водяники)

– “… Часом плакав, як дитина, / Часом сурмами будив…”. (Перун)

– “.. .Пас овець гладких, / Відганяв вовків від них.” (Волос)

2. Фізкультхвилинка

3. Робота над поезією “Україна в старовину”

– Які найменування рослин зображені в уривку?

– Чи всі вони є частиною природного фонду України у наш час?

– Які тварини описані в уривку? Кого із них занесено до Червоної книги України?

– Чим займалися первісні українці?

– Як ви розумієте останню строфу фрагмента?

4. Робота над поезією “Початки Києва”

– Які племена населяли нашу територію того часу?

– Яким було їхнє життя?

– Як вони ставилися до релігійних вірувань, до сусідів, до ворогів?

– На якому місці було побудовано Київ?

– Хто був причетний до цього?

Тестування

1. Як називався народ, що оселився над Дніпром?

А) Русичі;

Б) поляни;

В) древляни.

2. Ким були предки киян?

А) Хліборобами, ловцями, пастухами;

Б) хліборобами, каменярами, пастухами;

В) мисливцями, хліборобами, рибалками.

3. Яким було життя предків?

А) Як у пеклі;

Б) як у саду;

В) як у раю.

4. Які боги стерегли наших предків?

А) Перун і Волос;

Б) Перун і Дажбог;

В) Волос і Стрибог.

5. Що було раніше на місті Києва?

А) Ліс;

Б) гора;

В)море.

6. З ким поет порівнює Дніпро?

А) 3 батьком;

Б) з братом;

В) з дідом.

Відповіді: 1б; 2а; 3в; 4а; 5б; 6а.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

– Чи сподобався вам урок?

– Що вас вразило, схвилювало?

– Чи справдилися ваші очікування?

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

– Наступний урок позакласного читання проведемо за темою “Шевченкове слово в віках не старіє…”.

Завдання до уроку та список літератури ви знайдете в куточку читача.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)
УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. СТОРІНКАМИ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (за поезіями з книги Олександра Олеся “Княжа Україна”)