Розміщено від Tvіr в Среда 26 мая
Життєвий і творчий шлях О. де Бальзака. Універсальність задуму, тематично-жанровий склад, основні принципи побудови епопеї “Людська комедія”. Форма зв “язків між окремими творами циклу. “Гобсек”. Зображення “влади золота” як руйнівної сили. Проблема уявних і справжніх життєвих цінностей.
Соціально-історична зумовленість персонажів твору. Романтичні й реалістичні тенденції в повісті. Описи “матеріального світу”.
Якщо на першу тезу тематичного блоку вчитель відведе 1 годину,
Саме їй підкоряються й інші формулювання анотації: “Зображення “влади золота” як руйнівної сили…
Соціально-історична зумовленість персонажів твору…”. Тому, безперечно, ефективній реалізації вимог програми до вивчення повісті О. де Бальзака Тобсек” пасує проблемно-тематичний шлях аналізу художнього
В анотації до вивчення новели Франца Кафки “Перевтілення” (11 клас, 3 години) зазначено: “Образ Замзи як гротескний літературний “автопортрет” письменника й уособлення типу “маленької людини” XX ст. Внутрішні суперечності головного героя…”. Такі формулювання вимог до вивчення новели, підштовхують вчителя до вибору саме пообразного шляху аналізу.